Средняя школа № 1 г. Лепеля может похвастаться редким для нашего времени ресурсом — не просто наличием молодых специалистов, а целой командой педагогов, которые горят своим делом: здесь выстроили систему, при которой вчерашние студенты не просто отрабатывают распределение, а становятся движущей силой коллектива.
Накануне профессионального праздника в рамках «Школы молодого учителя» в средней школе №1 города Лепеля прошел круглый стол, где педагоги первого и второго года работы и их наставники вместе с администрацией школы обсудили, как проходит адаптация молодых специалистов, как теория вуза превращается в практику, и чему разные поколения могут научить друг друга.
Директор школы Оксана Харлёнок смотрит на своих «птенцов» с плохо скрываемой гордостью. Еще бы: три молодых специалиста — это для современной школы почти роскошь. Но, как выясняется, не случайность.
У Снежаны Чепик (учитель химии и биологии) и Елены Ляховской (педагог начальных классов) это второй учебный год. Учитель-дефектолог Юлия Ундро работает в школе с 15 августа текущего года. Их пути в школу № 1 г. Лепеля — это готовый кейс по привлечению кадров. Снежана — выпускница этой же школы, которую руководство вовремя «сагитировало» вернуться. Елена оказалась здесь «волей судьбы» — приехала в Боровку вслед за мужем-военнослужащим и нашла место, где ее профессиональные амбиции совпали с потребностями коллектива. А Юлия — результат точного кадрового планирования: школу официально включили в заказ Витебского государственного университета именно на учителя-дефектолога.
— Мы очень рады, когда молодежь к нам приходит работать, — отмечает директор. — Это не просто омоложение коллектива, а новый импульс, новая энергия и новые технологии. Молодые учителя пришли хорошие, перспективные. Будет на кого оставить школу в дальнейшем, надо же кому-то и детей, и внуков учить.
Разговор за круглым столом быстро уходит от формальных отчетов к живой рефлексии. Елена Ляховская из педагогической династии. Начиная с прабабушки и прадедушки в роду – учителя начальных классов. Общий педагогический стаж — далеко за 100 лет. В этом году она классный руководитель уже 2-го класса, и главным уроком первого года работы считает стрессоустойчивость.
— За свой первый год я научилась работать с разными людьми, разных возрастов и разных профессий, — делится она. — Но разочарования нет. Убедилась, что выбрала именно то, что по душе, по сердцу. Хотя уверена, что еще не все видела.
Ее наставник, Екатерина Юсупова, с гордостью рассказывает, что Елена очень ответственная, ее обожают дети, и доска в классе всегда увешана ярким материалом, который учитель готовит самостоятельно. А в областном конкурсе «Лучший цифровой воспитательный контент» молодой учитель с первого года работы завоевала второе место.
Молодой специалист Снежана Чепик, чей урок по биологии уже опубликован в журнале «Народная асвета», формулирует свой главный итог:
— Научилась не расстраиваться, если что-то идет не так, как планировала. Главное, надо идти вперед и не бояться спросить совета.
Девушка влилась в коллектив так стремительно, что в первый же год дошла до областного этапа конкурса «Учитель года» и «Супер-профи». Ее наставник, Наталья Плиговка, признается, что за темпом жизни Снежаны — которая ведет уроки, является классным руководителем шестого класса, участвует в профессиональных конкурсах — не угнаться, но именно такой азарт и передается всему коллективу.
Третий герой встречи — Юлия Ундро, учитель-дефектолог. Она работает только второй месяц, но уже успела себя зарекомендовать. Ее наставник, Татьяна Дудо, так характеризует девушку: «Ответственная. С такой, как говорится, можно и в разведку».
История с розовой папкой, которую Татьяна Сергеевна вспоминает с теплотой, — идеальная иллюстрация работы молодого педагога с особенными детьми. Для одной из учениц Юлия создала настоящий рукотворный шедевр — персональную папку с картинками и материалами, подобрав для этого и цвета, и фактуру.
— Нам нужно иметь большое терпение, — говорит Юлия о специфике работы дефектолога. — Детки наши усваивают программу медленно, каждый по-своему. Нужна большая любовь и ответственность.
Именно ответственность и терпение — те качества, которые в работе с детьми с ОПФР стоят дороже любых дипломов, и эти качества в полной мере видит в молодом специалисте ее наставник.
Интересно, что наставничество в школе работает в обе стороны.
— Мы тоже учимся у молодых, — признаются опытные педагоги. — Снежана Игоревна компьютером владеет можно сказать виртуозно. А Елена Игоревна показала, как сделать раскраски, где лица — это фотографии самих детей! Это же восторг!
Учителя с высшей категорией не стесняются спрашивать у вчерашних выпускников вузов, как использовать искусственный интеллект для подготовки к урокам. Может быть, в этом и заключается секрет «омоложения» коллектива: не противостояние «отцов и детей», а симбиоз. Молодые приносят скорость и цифровые инструменты, опытные — мудрость и методы управления классом.
Глядя на это удивительное сообщество молодых педагогов и их наставников, понимаешь: чтобы молодежь не уезжала и не уходила в другие сферы, ей не нужны сверхъестественные условия. Нужна возможность быть услышанной, право на ошибку, грамотный наставник рядом и понимание, что новые технологии — это не угроза авторитету старших, а инструмент, который делает школу лучше.
Текст и фото: Елена ГРУК
